【青少年抑郁症】被忽视的“心灵之声”

Y同学，某国际学校高一男生

初一时出国留学一年，回国后数学考试多次不理想，对数学产生恐惧，考试前紧张加剧；

最近校内期末考试数学又失利，在复习补考期间，跟家长产生肢体冲突，离家半天；

认为自己不应该推搡父母，内心矛盾自责；

平时需要兼顾自身学习和学生会事务，感觉力不从心；

对自己要求较高，希望每件事都能做好，但自控能力差，往往事后后悔抱怨；

晚上入睡困难，经常头晕。

内啡肽、催产素、褪黑激素分泌失衡，易引起情绪低落，降低对“爱与信任”的感受；

性激素水平轻微失调，随着雄性激素的大量分泌，冲动性增强；

自主神经系统紊乱，易引起失眠、疲劳感增加等不适感；

潜意识创伤；

缺乏钙、VC等营养素。

有领导力，责任心强，希望事情能由自己掌控，强势；

有明显的隔阂代沟；

自尊心强，希望自己能跟别人一样好；

对自己的的现状不满意，希望改变；

思维比较理性，喜欢跟人讲道理；

追求完美；

情绪低落，沮丧，意志消沉。

我们为Y同学制定了个性化调理方案，调理周期1疗程（8次/疗程），包括：

针对检测报告，我们提供了靶向调理：

调节饮食结构，补充钙、VC等营养素；

平衡内啡肽、催产素、褪黑激素等激素的分泌；

改善自主神经系统功能；

释放早期创伤带来的潜意识压力；

修正父母及孩子的思维模式。